Puentes, pasajes y túneles

Puentes, pasajes y túneles

Autores: Romina Sonzini y Carola Hermida

Año: 2018 (agosto)

 

Los libros

 

Título: Umbrales

Autor: Márgara Averbach

Editorial: Alfaguara

Lugar: Buenos Aires

Año: 2011

Más información:

Título: El túnel de los pájaros muertos

Autor: Marcelo Birmajer

Editorial: Alfaguara

Lugar: Buenos Aires

Año: 2010

Más información

Título: “Puentes” en El espejo distraído

Autor: Elsa Bornemann

Editorial: Loqueleo

Lugar: Buenos Aires

Año: 1995

Más información

Título: El túnel

Autor: Anthony Browne

Editorial: FCE

Lugar: México

Año: 2011

Más información

Título: Alicia en el país de las maravillas

Autor: Lewis Carroll

Editorial: Colihue

Lugar: Buenos Aires

Año: 2009

Más información:

Título: Cuando Alicia atravesó el espejo

Autor: Lewis Carroll

Editorial: Colihue

Lugar: Buenos Aires

Año: 2009

Más información

Título: Del otro lado del mundo

Autor: Laura Devetach

Editorial: Alfaguara infantil

Lugar: Buenos Aires

Año: 1999

Más información

Título: La torre de cubos

Autor: Laura Devetach

Editorial: Alfaguara infantil

Lugar: Buenos Aires

Año: 2011

Más información

Título: “Ciudad de puentes” en Ciudades mágicas

Autor: Feoli, Daniela y Bett

Editorial: Del Naranjo

Lugar: Buenos Aires

Año: 2015

Más información

Título: “Otro lugar, otro tiempo” en Los misterios del Sr. Burdick

Autor: Chris Van Allsburg

Editorial: FCE

Lugar: México

Año: 2000

Más información

Título: Donde viven los monstruos

Autor: Maurice Sendak

Editorial: Alfaguara

Lugar: Buenos Aires

Año: 2007

Más información

Título: Las crónicas de Narnia

Autor: C. S. Lewis

Editorial: Destino

Lugar: Buenos Aires

Año: 2005

Más información

Título: Sombras

Autor: Suzy Lee

Editorial: Bárbara Fiore

Lugar: no encontré y no lo tengo

Año: 2010

Más información

Título: Espejo

Autor: Suzy Lee

Editorial: Bárbara Fiore

Lugar:  no encontré y no lo tengo

Año: 2008

Más información

Título: El inventor de juegos

Autor: Pablo De Santis

Editorial: Alfaguara

Lugar: Buenos Aires

Año: 2012

Más información

Título: El juego del laberinto

Autor: Pablo De Santis

Editorial: Alfaguara

Lugar: Buenos Aires

Año: 2013

Más información

Título: El juego de la nieve

Autor: Pablo De Santis

Editorial: Loqueleo

Lugar: Buenos Aires

Año: 2016

Más información

Título: El sótano de Neske

Autor: Lidia Barugel

Editorial: Loqueleo

Lugar: Buenos Aires

Año: 2016

Más información

Título: El tesoro subterráneo

Autor: Mario Méndez

Editorial: SM

Lugar: Buenos Aires

Año: 2009

Más información

Ella sonrió

y los ojos se le escondieron a lo largo.

Su perro Haiku movió la cola,

lamió mi mano

y me senté en su umbral.

Haiku, Iris Rivera

Ma, te quiero contar algo…

En nuestro jardín hay un pasadizo.

No es un pozo ni un hueco en un árbol.

Tampoco tiene puerta.

Hay días en  que no está.

Hay días, María Wernicke

Leemos juntos

 

Leemos literatura por muchos motivos. Leemos para entretenernos, para pasar el tiempo, para refugiarnos, para complacer a quienes nos recomiendan un libro, para experimentar las distintas sensaciones que nos provoca una historia, para formarnos como mediadores, entre otras posibilidades. La literatura, en todos los casos, nos invita a adentrarnos en otros mundos, a traspasar umbrales, atravesar puentes, abrir puertas…

Como mediadores de lectura se nos presenta el desafío de seleccionar materiales de calidad, que posibiliten elaborar múltiples sentidos, que inviten a nuevas lecturas, que sean un aporte en la construcción del camino lector. El itinerario Puentes, pasajes y túneles es una invitación a pensar la literatura como la posibilidad de adentrarnos en otros mundos posibles y, en particular, a cada uno de los mundos creados en los distintos libros que conforman este recorrido.

El túnel, de Anthony Browne, Del otro lado del mundo, de Laura Devetach, Espejo, de Suzy Lee, Donde viven los monstruos, de Maurice Sendak, Alicia en el país de las maravillas y Cuando Alicia atravesó el espejo, de Lewis Carroll, son algunos de los libros cuyos protagonistas son niños que, a partir de una actitud desafiante, logran subvertir la realidad que los rodea, cambiándola, reconstruyéndola, alterándola.

Otro mecanismo que permite atravesar/traspasar/reconstruir las posibilidades que ofrece la realidad que se construye en algunos de estos textos es el juego. En El inventor de juegos, El juego del laberinto y El juego de la nieve, la saga de Pablo De Santis, nos encontramos con Iván Dragó, quien inicia un camino de búsqueda lleno de enigmas y peligros.

En otros casos, la fantasía se presenta como la puerta de entrada que permite acallar contextos complejos. Guerra, muerte, hambre, desocupación, marginalidad, son algunos de los conflictos a los que se enfrentan los personajes de El sótano de Neske, de Lidia Barugel y El tesoro subterráneo, de Mario Méndez. Frente a estas experiencias, se presentan la imaginación, las historias, la palabra como formas de salvación, como puentes que permiten construir un mundo más habitable.

El encuentro

A partir de presentar en una mesa de libros los materiales seleccionados, se propone indagar, recorrer, leer, releer, compartir con otros, algunos de los textos, para luego realizar una puesta en común en la que se manifiesten los hallazgos, los sentidos, los posibles hilos que conforman el tejido, la red, el itinerario. Luego, el propósito del encuentro de lectura se centra en el trabajo sobre el espacio, con la intención de intervenirlo para construir pasajes, túneles, pasadizos, umbrales (reales y metafóricos) que nos permitan jugar, decir, leer, recitar, susurrar y compartir palabras poéticas.

Así, en función de estas lecturas podemos construir puentes hacia los demás lectores, compartiendo sentidos, interpretaciones, hipótesis en torno a estos textos: ¿cuál fue el viaje que realizó Max en Dónde viven los monstruos? ¿cuánto duró? ¿cómo podemos saberlo? ¿cómo se relacionan los juegos de Max con este viaje? Y también: ¿qué pasó entre Rosa y Juan en El túnel? ¿Fue un sueño, un juego, recorrido mágico? ¿cómo nos damos cuenta? Cada uno de estos libros se abre en múltiples interrogantes que podemos recorrer de la mano de otros lectores, comparar los indicios que cada uno ha descubierto, poner en palabras los puentes que permiten unir las diferentes orillas de sentido.

Por otro lado, si nos encontramos en un espacio apropiado y estamos leyendo en grupo, la invitación para reinventar ese lugar construyendo pasajes, recorridos con telas, sogas, broches puede abrir puertas para el juego y la experimentación estética y corporal. Algunos de estos textos son canciones y están musicalizados, como “Puentes” de Elsa Bornemann, lo que permite también propiciar vivencias que vinculen lo lúdico, lo musical, lo literario, etc.

Asimismo, este poema puede ser reescrito o reconstruido ya que podemos distribuir los versos para que se encuentren los que riman: “un puente de tela/ con mis acuarelas”; “un puente colgante / con tiza brillante”, o construir nuevos puentes para que los lectores completen nuevas estrofas “un puente azulado/…”, “puentes invisibles/ …” La búsqueda del verso que rime se da así en un contexto intervenido por puentes y túneles, lo que exige indagar, moverse, agacharse, mirar en puntas de pie: metáforas de los quehaceres de un lector literario. A su vez, con estos versos podemos armar un poema colectivo y abrir así nuevos pasajes que nos lleven de la lectura a la escritura, de la escritura al juego, del juego a la conversación literaria, y así…